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CTV优秀教案:何泽惠—三年级英语课堂篇

2021-07-18 16:03:57

原标题:CTV优秀教案:何泽惠—三年级英语课堂篇

CTV优秀教案:

何泽惠

三年级英语课堂篇

何泽惠:青海省三江源民族中学教师 现任教高二年级英语,曾支教于青海玉树囊谦阳光福利小学。

教案正文

一、授课题目:Unit 3 At the zoo

二、授课方式:task-based language teaching

三、教学目的及要求:

学生能听懂,会说本课对话。

学生能在设置的情景中灵活运用句型:“It has……”;“ Look at……”;“It’s so……”。

2.技能目标:

培养学生在一定的语境中运用所学语言进行交际的能力。

培养学生的观察力和想象力,激发学生的思维,培养学生运用语言的创造能力。

3.情感目标:培养学生爱护动物和欣赏大自然的情感。

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教学重点与难点

重点:句型“Look at……”;“It has……and……”;“It’s so……”。

难点:单词children和funny的正确读音。 表示身体部位单词,单复数的运用。

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授课过程

㈠复习热身

1 师生一起表演唱英语歌曲《Hello》。

T::Hello,Children.do oh do!

Ss :Hello,Miss Ma do oh do!

T: Hello,children,do oh do!

T and Ss: Hello,Hello.Hello!

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设计意图

教师采用歌曲对唱的方式活跃课堂气氛,并让学生初步感知生词children。

2 观看光盘,师生一起做Let’s do。

Tall,tall,tall,

Make yourself tall.

Big,big,big,

Make your eyes big.

Long,long,long,

Make your arms long.

Short,short,short,

Make yourself short.

Small,small,small,

Make your eyes small.

Short,short,short,

Make your arms short.

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设计意图

利用光盘呈现生动的画面,和着有韵律的节奏,用歌谣形式活跃课堂气氛,复习和巩固所学的形容词,并为本课教学做铺垫。

㈡呈现新课

1 呈现新句型

观看动画听描述猜动物,呈现句型“It has……”听示范,跟读两次。

T:Boys and girls,lets play a guessing game,listen;

It has a long nose and a short tail,It has big ears and small eyes.What′s the animal?

Ss:It’s a/an……

T:Very good.

T:It has……(教授句型It has……)

T:Please listen to the sally and repeat.

Ss:Ok.

继续猜迷,比较图片,呈现句型“It’s so big.”“It’s so funny.” 然后听示范并跟读。

T: Look at the elephant, It’s so big.

Look at the mouse ,It’s so small.

Look at the monkey, It’s so funny.

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设计意图

三年级小学生的好奇心强,通过观看动画,用猜的方式不但能充分调动他们的积极性,而且轻松又准确的呈现了本课的教学重点。

两人一组利用单词图片进行猜动物游戏

S1:It has a long tail and big eyes.What’s the animal ?

S2;Monkey.

S1:Yes, here you are.

S2:Thank you.

……

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设计意图

游戏是学生们喜爱的活动之一,通过游戏活动进一步巩固本节课的重点内容,同时注重小组间的合作与交流,发挥英语的交际功能,培养学生的英语口语交际能力。

2 呈现会话

观看动画片,布置任务,让学生记住动画中动物的特征,然后让学生听示范并跟读,再朗读对话内容。

T:Do you love animals? Do you like the zoo?

Today, Mike and Sarah go to the zoo, Let’s listen to their dialogue and then answer the following question:“What can you see in the zoo?”

S: ……

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设计意图

让学生在观看过程中完成一项任务,让学生记住动画中动物的特征,看完后作汇报比赛。此项活动激发了学生的学习兴趣。

观看游戏示范,小组戴上头饰表演会话

T:Look at the screen then act this dialoge out in your groups.

T:Your turn,please.

Ss:…

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设计意图

利用头饰创设语境,通过小组合作,把机械模拟变成有意义的表演,培养了学生乐于表达,乐于倾听,乐于分享的品质。

㈢趣味操练

1.Let’s chant(把全班学生分成男,女生两大组,配合动作进行歌谣对唱)

Look at the elephant. It’s so big!

Look at the mouse . It’s so small!

Look at the cat, It’s so short!

Look at the monkey, It’s so funny!

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设计意图

教师利用学生熟悉的歌谣节奏,对歌谣内容进行创编,有利于让学生进一步掌握本节课的短语和句型,使操练内容富有趣味性。

2.创编对话

T:Boys and girls, Do you have toys?Take them out.Describe your toys in your group.You can do like this;Look at the rabbit, It’s short,It has……

T:Ok,let’s visit the zoo.

三人小组情景会话:把学生带来的动物玩具摆放成一个“动物园”的形式,每小组可根据自己的喜好参观其他小组的动物园,并用所学语言进行交流,再请小组上前表演,评选出优秀小组。

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设计意图

教师通过信息传递活动,培养学生听说能力,创设游动物园情景,让学生活用语言,自由创编对话,体现了教学的开放性和学生学习的主体性。

㈣课外活动

1.画出你喜欢的动物并涂色

2.向你的朋友,家长介绍、描述你喜欢的动物。

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设计意图

作业的设计既是课堂教学的延伸,又为下一节课做好准备。

教学反思

在本堂课的教学设计中,我以培养学生用英语进行交流的能力为教学目标,以语言运用为中心,以活动教学为主线,以小组合作学习为手段,以生动的画面、实物为辅助,力求给学生创造一个开放、真实、平等、和谐的交流环境。本节课在教授新知识上始终由易到难,由浅入深。其次,教学活动设计富有层次与梯度,从机械模拟到趣味操练,再到创编对话,循序渐进,逐步提高,不但体现了从“不会到会”这一学习过程,而且充分体现了教学的开放性。但遗憾的是,我在教学活动中,只注重课堂知识的传授和运用,缺乏情感目标的教学,没有抓住教材内容对学生进行情感态度的培养——人类应当与自然和谐相处,人类应当保护动物,热爱动物……希望在下次教学中补上。

授课图片

活动图片

1、CTV官网: http://ctv520.gotoip4.com/返回搜狐,查看更多

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